送赵都督赴代州得青字
天官动将星，汉地柳条青。万里鸣刁斗，三军出井陉。
忘身辞凤阙，报国取龙庭。岂学书生辈，窗间老一经。
【赏析】
这是一首写于离筵之上的送别诗。一位姓赵的都督即将带兵开赴代州（治所在今山西代县），王维等友人为赵都督饯行，在宴席上，酒酣耳热之际，互道珍重之时，有人倡议分韵作诗，在得到响应以后，王维抓阉得“青”字，便以“青”字为韵写了上面这首诗。在座的别的诗友，也按所得韵字一一写了以《送赵都督赴代州》为题的送行诗。分韵作诗，原是炫耀才华、为文造情的文字游戏，但若所赋的内容刚好触动了诗人敏感的神经，唤醒了诗人内心深处的感情，也就有可能写出富于真情实感的好诗。古来应诏（应帝王之命作诗）、应令（应太子之命作诗）、应教（应诸王之命作诗）以及分韵、和韵等类的作品中也偶有一二佳作，原因即在于此。王维的这首诗也是其中值得肯定的一首好诗。
全诗从出征写起，写到为求胜利，不惜牺牲。其实，当时赵都督还没有动身，诗中采用的是虚拟的语气，表现的是想象中的情景。
首联“天官动将星，汉地柳条青”，写启程。“天官”，即天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因称“天官”。“将星”，《隋书•天文志》说，天上有十二个天将军星，主兵象；中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是战争的预兆，大将星出而小星不同出，是出兵的预兆。此句交代赵都督动身，诗写地上的将军，笔却从天上的将星落下，真是出语惊人，匪夷所思。这一巧妙的联想、比喻，同时还拓展了诗作开阔的空间，令人想到赵都督或许就是在这样一个繁星满天的夜晚出发的。第二句淡扫一笔，既交代了出征时节正当柳条发青的春天，又以“柳”字暗示折柳送别的特定场景，惜别之情，深蕴其中。
颔联“万里鸣刁斗，三军出井陉”，写军队行进中的气势。“刁斗”，军中用具，白天用来烧饭，夜间用于打更报警，以此入诗，富于实感地表现了军营的生活情景。中间又用一个“鸣”字突出听觉，使人如闻一路军声震天，外加“万里”二字修饰，更显得声势浩大，军威显赫。“万里”句由物见人，借助听觉渲染出征的气势，“三军”句则直接写人，似见这位将军率领三军正浩浩荡荡奔赴边陲。“井陉”，即井陉口，又名井陉关，唐时要塞，在今河北井陉县境内。一个“出”字，点明了此次进军的方位路线，与首句的“动将星”前后呼应。
以上两联，从启程写到行军，重在表现赵都督英勇赴边的非凡气势；后两联揭示赵都督的内心世界，表现他戍边卫国的耿耿忠心。
颈联“忘身辞凤阙，报国取龙庭”，正面写他立功报国的思想。“凤阙”，汉代宫阙名，在建章宫东，以其上有铜凤凰故名，此处借汉说唐，用来泛指宫廷。“龙庭”，原指匈奴单于祭天的地方。“取龙庭”，借指誓歼敌虏。这两句互文见义，意思是无论“辞凤阙”或“取龙庭”，都下定“忘身”“报国”的决心。从时间上来说，则有先后之别，“辞凤阙”在出征之前，“取龙庭”是在鏖战之后，可见决心始终如一。
尾联“岂学书生辈，窗间老一经”，以议论作结。上一联作正面抒情，这一联从反面议论反拨，加以强调。“岂学”，是哪能学、不能学、不想学乃至决不学的意思。书生皓首穷经，不能为世所用，难免会有许多牢骚不平或生出弃文就武的想法。班超投笔从戎，杨炯“宁为百夫长，胜作一书生”（《从军行》），温庭筠感慨万端地唱出“今日爱才非昔日，枉抛心力作词人”（《过陈琳墓》），又感情激动地表示“莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军”（《过陈琳墓》），无不出于同一情怀。王维也有此希望建功立业而又壮志难酬的隐衷，便借题发挥，作为对赵都督的赞扬之词说了出来。
作为一首送别诗，写得如此意气骏爽、格调昂扬而毫无儿女之态，不作凄楚之音，这是极为难能可贵的。王维在世人心目中，主要是一位“晚年惟好静，万事不关心”（《酬张少府》）的隐逸诗人，但在前期，他也曾积极过，希望有所作为，只是后来消沉了。这就使此诗的意义不局限于诗作本身，它不仅是一首可供赏玩的优秀之作，而且与《老将行》等前期诗作一样，也是了解王维全人的一个重要依据。
（陈志明谢丹月）
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